Estudo da economista Asma Benhenda

 Todos eles são bons professores.

17 euros, publicado pela Fayard

Uma escolha da sociedade

Asma Benhenda

E se os professores não fossem o problema, mas a solução?
É possível construir uma escola mais eficaz e justa, fornecendo aos professores os recursos e as condições de trabalho compatíveis com seu papel no desenvolvimento intelectual e cívico de seus alunos.

As investigações nas ciências sociais são unânimes em demonstrar que, depois dos pais, as pessoas mais decisivas no futuro de uma criança são seus professores.

O impacto que causam nas gerações futuras é a maior alavanca política para combater as desigualdades sociais.

No entanto, com muita frequência, esse papel não se reflete nem no debate público nem nas decisões políticas.

Com quase 60% dos gastos com educação destinados aos professores, é hora de questionar como as políticas educacionais voltadas para eles contribuem para a alarmante perpetuação das desigualdades educacionais na França.

Contrariando a retórica reacionária e derrotista, este livro demonstra que é possível, por meio de políticas públicas proativas, reverter a tendência atual. Ele disponibiliza as mais recentes descobertas da pesquisa para o debate público — pais, formuladores de políticas e os próprios professores — e oferece abordagens inovadoras para que os professores possam finalmente contribuir plenamente para a construção de um sistema escolar mais justo e de uma sociedade mais justa.

Um estudo da economista Asma Benhenda, baseado em dados da folha de pagamento do sistema educacional francês, revela que a proporção de professores contratados ou recém-formados em áreas privilegiadas como Paris ou Hauts-de-Seine é de apenas 10%. Esse número chega a 50% em departamentos mais pobres, como Seine-Saint-Denis e Val-de-Marne, que circundam a capital. O salário médio de um professor do ensino fundamental ou médio é aproximadamente 20% menor nas áreas mais desfavorecidas em comparação com as mais ricas, mesmo levando em consideração os (pequenos) bônus concedidos para lecionar em zonas de educação prioritária.